Університет докладає системних зусиль для формування в освітньому середовищі політик і практик, що гарантують рівні можливості та інклюзію. Серед наших здобувачів освіти є особи з інвалідністю, з особливими освітніми потребами, з тимчасовими труднощами у навчанні, а також із соціально зумовленими освітніми потребами.
26 березня в університеті відбулася зустріч із керівництвом і практичними психологами Ліцею № 14 Дніпровського району м. Києва. Директорка ліцею Тамара Манько та заступниця директора Марина Сідлецька представили досвід використання Вальдорфської педагогіки, в основі якої – гармонійний і цілісний розвиток дитини, своєчасне розкриття природних здібностей кожного учня й учениці, формування віри у власні сили.
Педагоги та психологи ліцею мають багаторічний досвід навчання й виховання дітей із особливими освітніми потребами. Практична психологиня ліцею Ольга Тронь поділилася власними напрацюваннями та успішними кейсами роботи з такими учнями, а також відповіла на численні запитання викладачів усіх факультетів та інститутів університету, які зібралися в залі засідань ректорату.
Під час зустрічі обговорювалися актуальні питання: чи зростає кількість осіб із особливими освітніми потребами у світі, як змінюються їхні потреби з віком, як налагодити ефективну комунікацію зі студентами та вибудувати довіру, як діяти у випадках неприйняття з боку академічної групи, а також як оптимально організувати навчальний процес для таких здобувачів освіти.
Зустріч засвідчила спільну зацікавленість у розвитку інклюзивної культури та підвищенні професійної компетентності педагогів у роботі з різними категоріями здобувачів освіти. Отриманий досвід стане підґрунтям для подальших спільних ініціатив, обміну практиками та поглиблення співпраці між університетом і закладами загальної середньої освіти.
Це лише перший крок у налагодженні системного діалогу, і університет відкритий до продовження такої взаємодії, розширення тематики зустрічей та залучення ширшого кола фахівців.
